大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于大学生体育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍大学生体育的解答，让我们一起看看吧。
上了大学以后可以练体育吗？
可以。
大学是一个独立的时刻，所以你想练体育就练没有人会管你。当然开学还会有军训，军训就是一个练体育的过程。
在大学你可以自由自在，在寝室，操场都可以练体育。在大学练体育也是一个非常好的时刻，没人会管你，你会感觉很自在，感觉非常的舒服。
大学生是否应该去做身体锻炼？
谢谢邀请，对于这个问题，我认为看自己怎么想：首先，在大学里锻炼身体肯定是好的，也响应国家德智体全面发展的要求，而且对自己的身体也有好处，要看你有什么样的目的，有的喜欢自己淋漓尽致，但也有的喜欢宅在寝室安心追剧，其主要看你自己
对于大学生要不要锻炼身体这个问题，我想说这个答案必须是肯定的。为什么这么说呢，我认为有几下几点原因。
1.不管哪个年龄都应该锻炼。现在国家不是提倡全民体育吗，好多学校都对外开放让大家进去锻炼。这事国家的一种政策，因为身体是革命的本钱，只有我们本钱在，我们自己才有希望，我们国家才更有希望。
2.大学生正当年华。大学时期是人生中最美好的时光，在这美好的时光里面我们应该多做有意义的事。如果我们在我们正当年轻的时候都不去锻炼，不去把身体素质养好难到要等到我们老了才去做吗？
作为大学生我们应该比其他年龄段多花点时间去锻炼。
要！要！切克闹！大学生在课余时间锻炼身体不仅能加强自身的身体素质，强壮的💪身体也能吸引漂亮的小姐姐哦，万一你的女神哪天遇到麻烦了，想上演英雄救美的场景，你没有个好身体，难道上去送人头嘛？
不仅仅是大学生要锻炼身体，放之全国都应该要。
国人的肥胖指数已经很高了！当然，我说的是真的！什么？不信？no picture I say j*
肥胖会引发一系列的疾病，如果你是吃货的话还是离这些病远点，都是忌你最喜欢吃的！人生丧失了品尝美味的权利，那还不如Ggԅ(¯ㅂ¯ԅ)
亚健康也越来越涨！
亚健康的比例简直长的不要不要的，比物价房价还厉害，而且这货是个短期是不会跌了。如果现在的股市这样长就好了！唉╯﹏╰
所以哈，大学生毕竟作为国家发展的后备储存能源，还是要早早的布局，可能到时候身体入职会成为企业所看重的一个点呢？毕竟哪个公司会要一个隔三差五就请病***的员工呢？搬砖都不要啊！(所以我现在上班就是工地搬砖，你别说身体比以前好多了(๑><๑）！)
我是啊港，要搬砖的私信我，我去找包工头给你报名！过时不候哦😊
大学生必须要加强锻炼身体！先回答我的几个问题！整点实际的！
1、想变帅吗？想变帅的话就去锻炼身体的！已经够帅的请忽略！🤔
2、想泡妞吗？我要说的是，女生喜欢强壮的男人哟！想让你在追求女孩子方面占据优势，锻炼吧！
3、想每天病怏怏的吗？如果想，那就别锻炼了！
4、想毕业后挣钱吗？没有强健的体魄哪个老板看得上你！
5、想***啪吗？没有强健的身体只能望洋兴叹🤓！有女朋友的更要加强锻炼👍，保质保量！
总之，车不动，会生锈；人不动，会短寿！锻练身体百利而无一害！为何不做呢，别等以后看着身体想动都动不了咯。
身体是本钱，适量的运动就是为自己挣钱，为自己未来投资，对于大学生他们受到了良好的教育，他们有自己的想法有自己的意识，身体健康适量运动拒绝不好的习惯，会有一个很好的明天……
如何加强适合学生的体育锻炼，帮助其拥有健康身体？
首先了解体育锻炼为什么能增强体质？我们从“痕迹效应”说起。***设你的一个肌肉细胞为鸡蛋那么大，当你锻炼这部分肌肉以后，由于消耗了三磷酸腺苷（ATP）、糖元、各种无机物等，肌细胞就变成鸽子蛋那么大了。肌肉细胞有个特别的生理功能，叫“超量恢复” ，当它饿了，就要吃饱，不但吃饱，还要吃胀，然后变成鹅蛋那么大。于此，反反复复，肌细胞就会越来越大，肌纤维就越来越粗，于是力量速度耐力等等就增强了。
由此可见，“痕迹效应”是循序渐进的过程。如果肌细胞本来就只有鸽子蛋那么大，一经训练，变成蚂蚁蛋那么大，耗尽了各种物质，人不就完蛋了？
所以，身体虚弱的时候不能锻炼，应通过合理的调理，让身体变得结实一点在进行锻炼。尤其是今年***病期间，很多学生在家里隔离，缺少运动，又加上伙食好营养充足，一个月下来脂肪堆积，不少学生都变成了大胖墩儿。回到学校不能进行大强度大运动量的锻炼，先从走开始，“走”是人类最基本的运动方法，通过慢走过渡到快走，再进行慢跑，到快跑，然后跳跃……
锻炼是一个循序渐进的过程，通过坚持不懈的努力，才能让身体逐渐强壮起来！
家长和老师要与孩子商定一个详细的锻炼***，明确锻炼的目标和内容，规定每天锻炼的次数和具体时间。实现锻炼形式多样化，培养孩子的兴趣：开展多种多样，丰富有趣的体育活动，如象征性的短跑，跳绳，踢毽子，拔河等。校外体育活动对增进学生身心健康，开阔视野，增长知识，培养他们对体育运动的兴趣等有重要的意义。
用耐心消除学生对体育锻炼的抵触：要想培养学生的自我锻炼习惯，首先必须消除学生对体育锻炼的抵触情绪，而这种情绪的形成非“一日之寒”，因此家长的耐心必不可少。创造条件以保障良好习惯的养成：一切习惯的形成都要有相应的条件为基础，社会、学校、家庭首先要在思想意识上支持小学生体育锻炼，尽量减少小学生的课业负担。在场地器材的保障上要给予大力支持，只有硬件达到了一定水平，才有可能让小学生有场地可动、有器材可用。学校也要有***、有安排地培训家长，以便在节***或平时由家长监督，帮助学生参加体育运动。身体较胖的人每天应有1小时的高强度的健美运动，每天必须消耗500卡路里以上的热量。应选择的运动项目有游泳、球类和骑自行车等。
个子瘦长的人可多进行俯卧撑或引体向上、哑铃、拉力器及器械体操等练习，以增强肌肉力量。也可进行跑步、打球、游泳等全身性运动，。这些运动可以促进消化吸收功能，使体质壮实起来。
体弱多病的人宜从事运动量小、缓和而安全的项目如太极拳、散步、保健体操等开始，待适应后，再进行慢跑等运动。
对于实施素质教育，培养学生的爱国主义、集体主义精神，促进学生德、智、体、美全面发展具有重要的意义。作为体育教师，既要关注学生当前的身体健康状况，又要使其逐步形成健康的安全意识以及良好的生活方式，掌握基本的运动技能，促进他们身心协调、全面发展。而要培养学生良好的体育锻炼习惯，教师应坚持“健康第一”的指导思想，要设法转变学生传统的思想观念，让他们明确体育锻炼的意义，使体育练习与锻炼成为学生的自觉行为，促进学生身心健康发展。学校体育是终身体育的基础，教师要帮助学生树立终身体育的意识，使其认识到体育锻炼的重要性，引导他们将体育锻炼与自身的身体健康联系起来，与自身的学习生活联系起来，与自身未来的发展联系起来。体育宣传是实现家庭、社会参与学校体育教学工作的重要手段。体育教师要充分利用校园黑板报、校园广播、校园网等宣传阵地宣传体育的意义，丰富学生的体育与健康知识，激发他们的体育学习兴趣，并通过组织各种竞赛活动，提高学生体育锻炼的主动性、持久性。
二、教给学生科学锻炼的方法
体育锻炼不是一种单纯的体力活动，如果不懂得运用科学的方法来锻炼身体，不仅会影响锻炼的效果，而且极有可能损害身体健康。在体育教学中，教师既要让学生掌握体育与健康的基础知识、基本技能，又要关注学生的心理发展和社会适应能力的提高，应引导他们根据自身的兴趣爱好选择锻炼项目，并教给学生科学锻炼的方法，指导学生会看图并根据动作示意图进行模仿练习，使其做到科学锻炼。
三、培养学生的运动兴趣
《义务教育体育与健康课程标准》指出：“学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此，在体育教学中，学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。”在体育教学中，教师应联系学生已有的体育经验和生活经验，以学生喜闻乐见的运动项目为重点来选择和设计教学内容，并根据教学目标、教学内容、学生实际等选择与应用教学方法，***取多种新颖的教学手段调动学生的学习积极性，激发和培养他们的运动兴趣，逐步促进其体育锻炼习惯的养成。
四、激发学生的参与意识
运动参与是学生掌握体育知识、技能和方法，锻炼身体和提高健康水平，形成积极的体育行为和乐观开朗人生态度的重要途径。
加强适合学生的锻炼要注意以下几个方面：
第一： 运动项目的选择。选择运动项目（如跑步、游泳、蓝球等）时一定要是医学检查许可（有的学生可能是有什么疾病的要尊从医嘱）、本人喜欢、运动负荷适合本人、场地和设备器材允许、有指导者和同伴参与。
第二：运动强度：运动强度=运动量/运动时间。
通常用心率法来判断运动强度。提高有氧运动能力的适宜强度是70—85%的最大心率，最大心率=220—实际年龄。测心率常***用脉搏法，就是在腕部桡动脉处。 运动时自己用脉搏法测心率可能较麻烦，可以配戴可监测心率功能的腕表。
如果觉得测心率麻烦或自己又没有可测心率的腕表，可通自感用力度来进行主观评价。运动量适宜的表现：运动后全身微出汗、肌肉微酸痛、有疲劳感（但感到舒服愉快、情续高涨）、运动后食欲和睡眠良好，次日精力充沛、疲劳消除、有继续运动的欲望。运动量过大的表现：运动后大汗淋漓、头晕眼花、气喘胸闷、感觉很疲惫、食欲减退、睡眠不佳，第二天周身无力、肌肉酸痛、无运动欲望等。
第三：运动时间。运动时间包括每次运动的时间和运动在一天中的安排。
每次运动时间指除了准备活动与整理活动外的正式运动时间。有氧运动适能是运动强度达适宜强度时，运动持续20—60分钟。
运动在一天中的安排：每天的运动时间至少要考虑两个方面：一是生物节律；二是锻炼时的空气环境。人的体力、身体适应能力、㔹调能力及敏感性均在下午时段表现出较好的水平。锻炼时要选择环境好、空气好的区域锻炼。
第四：运动频率。运动频率指每周运动的次数。一般人可以每日坚持一次，但前提是次日不残留疲劳。若要减少次数，至少不能少于每周2次。一般每周3—4次是最适宜的运动频率，两次间隔不宜超过三天。
第五：运动注意事项。
1.运动的强度和运动量的增加要循序渐进，等身体适应后再增加运动的强度或运动量。
2.运动时要注意安全性：出现头晕、气短、胸闷等要立即停止运动，可以慢走待身体恢复至安静水平。
3.正式运动前要做好充分的准备活动，运动后要做整理活动。
4.明确运动疗法与其他临床治疗的配合。
到此，以上就是小编对于大学生体育的问题就介绍到这了，希望介绍关于大学生体育的3点解答对大家有用。
